Social Distancing, Krisen und Behinderung. Soziale Beziehungen bei Menschen mit zugeschriebener geistiger Behinderung (Arbeitstitel)

Persönliche Assistenz für pflegebedürftige Senior*innen. Zwischen Utopie und realisierbarer Alternative zu üblichen Pflegekonzepten.

Professionalität von MitarbeiterInnen ambulanter und stationärer Kinder- und Jugendhospize im Spannungsfeld der Kooperation mit dem Jugendamt bei Gefährdungen des Kindeswohls – eine multimethodische Studie.

Planung und Umsetzung eines inklusiven Unterrichts unter besonderer Berücksichtigung unterstützt kommunizierender Schülerinnen und Schüler – Erfahrungen und Perspektiven der beteiligten Akteure

Partizipative Erfassung von Teilhabewünschen und Unterstützungsbedarfen von Personen mit intellektuellen Behinderungen zur Verbesserung der Teilhabe in den Bereichen „Selbstversorgung“, „Häusliches Leben“ und „Arbeit und Beschäftigung“ durch den Einsatz von Consumertechnik

Schülerinnen und Schüler mit komplexer Behinderung im inklusiven Setting. Untersuchung von Praxis-Erfahrungen vor dem Hintergrund eines erweiterten Teilhabe-Begriffes (Arbeitstitel)

Die Gestaltung von Abschied am Lebensende von Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung – Eine Mixed Methods Studie aus der Perspektive hospizlicher und palliativer Fachkräfte (Arbeitstitel)

Sexuelle Selbstbestimmung von erwachsenen Menschen mit Behinderungen in gemeinschaftlichen Wohnformen der Eingliederungshilfe (Arbeitstitel)

Anfängliche DaZ-Förderung für heterogene Gruppen der Primarstufe gestalten (Arbeitstitel)

Identifikation von Einflussfaktoren im Verlauf komplexer UK-Interventionen auf die Entwicklung kommunikativer Kompetenz (Arbeitstitel)

Lebensbegleitung für junge Erwachsene mit lebensverkürzender Erkrankung in Deutschland (Arbeitstitel)

Structured Priority Setting in Public Health Research: Prioritizing future research topics with public health stakeholders

Kommunikative Teilhabe von Personen mit Bedarf an Unterstützter Kommunikation – Entwicklung eines ICF-orientierten Diagnostik-Tools (Arbeitstitel)

Über Inklusion in der kulturellen Bildung – Eine multiperspektivische Untersuchung inklusiver Prozesse und Inklusiver Didaktik nach Kersten Reich, im schulischen Theaterspiel, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Schüler*innen mit und ohne Komplexe Behinderung

Wenn Kinder mit Körperbehinderung aus dem gemeinsamen Unterricht an die Schule für Körperbehinderte wechseln – Eltern erzählen von ihren Erfahrungen. Eine narrative Interviewstudie (Arbeitstitel)

Zur Interdependenz von sexueller bzw. geschlechtlicher Vielfalt und Behinderung – biographische Erfahrungen von queeren Menschen mit Behinderung (Arbeitstitel)

Assistive Technologien als Akteure. Zum Verhältnis von Körper und Technik in der Inklusionspädagogik (Arbeitstitel)

Die Berufswelt spricht UK – eine Studie zur Implementierung von Unterstützter Kommunikation in der Erwerbstätigkeit

Die Kooperation von Physiotherapeut*innen und Lehrer*innen in der inklusiven Schule (Arbeitstitel)

Improvisation im Tanz als leibliche Lernerfahrung und Inspiration für eine inklusionsorientierte Pädagogik (Arbeitstitel)

Subjektive Konstruktionen von Sorgebeziehungen bei Jugendlichen mit einer lebensverkürzenden Erkrankung und einer zugeschriebenen geistigen Behinderung

Kommunikative Situation von Kindern und Jugendlichen mit einer neuromuskulären Erkrankung – Eine ICF-orientierte Querschnittsanalyse (Arbeitstitel)

Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung und körperlicher Behinderung in den Schulen Thüringens: Teilhabe und deren Umsetzungsmöglichkeiten in den Regelschulen der Sekundarstufe I

Einsatz digitaler Medien im Unterricht an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung (Arbeitstitel)

Implementierung der Inklusion in das irakische Bildungssystem – Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des internationalen Kooperationsprojektes zwischen der Universität Oldenburg und der Universität Duhok zur Implementierung des Studienganges Disability Studies and Rehabilitation

Normierte Leistungsbewertungen im differenzierten Unterricht – Möglichkeiten und Grenzen des Integrierten Sekundarschulsystems (ISS) bei der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt kmE in Vorbereitung auf den Mittleren Schulabschluss (MSA)

Bildungsteilhabe im Unterricht mit unterstützt Kommunizierenden – Gelingensbedingungen und Barrieren an Schulen mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung bzw. geistige Entwicklung (Arbeitstitel)

Unterstützte Kommunikation als Thema einer Organisationskultur – Analyse in Wohneinrichtungen durch eine qualitative Studie

Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion

Das Informationsrepertoire von Menschen mit Beeinträchtigungen. Eine Studie zur Mediennutzung von Menschen mit Beeinträchtigungen.

Coping und Verantwortung. Eine kontextsensible Analyse der Situation von Familien mit beeinträchtigten Kindern.

Pädagogik im Kontinuum von Gesundheit und Krankheit. Implikationen aus der Salutogenese für eine gesundheits- und krankheitssensible Gestaltung pädagogischen Handelns.

Inklusion in Kindertagesstätten unterstützen. Eine Evaluation im Rahmen des LINK-Projekts auf der Grundlage des Inclusive Classroom Profiles (ICP).

Infantile Cerebralparese: Expertise im Feld der Motodiagnostik

Zur Bedeutung von Kernvokabular im anfänglichen Erwerb von Deutsch als Zweitsprache – Konsequenzen für eine mehrsprachige Unterstützte Kommunikation

Peerbeziehungen von Jugendlichen im Kontext inklusiver Ferienfreizeiten

Pädagogisches Verständnis kindlicher Ausdrucksweisen von Trauer (Arbeitstitel)

Die Qualität schulischer Integration unter dem Blickwinkel der Entwicklung inklusiver Bildungsangebote