Praktiken der Differenzherstellung und -bearbeitung im Kontext körperlicher Diversität

Laufzeit: voraussichtlich 2 Jahre

Die Studie fokussiert die performative Hervorbringung und Bearbeitung körperlicher Differenz innerhalb schulischer Praxen im Kontext eines zugeschriebenen Förderschwerpunktes in der körperlich-motorischen Entwicklung. Nicht(behinderte) Körper werden dabei als kontingente Konstruktion gefasst und Körperbehinderung als Erfahrung differenter Leiblichkeit thematisiert.

Ansprechperson: Dr.ⁱⁿ Tanja Kinne (Antragstellerin)

Förderung: DFG-Projekt in Beantragung